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6合 “语文课是有价值观的” 冯仑回顾台湾“支
发布日期:2018-07-05 21:20    浏览次数:     作者:dede58.com    

南方周末:你给自己的那堂课打多少分?

冯仑:我觉得不太理想,家中宝高手论坛,也就是70分。我了解两岸的文化,大家对一些事情的理解特别不一样。我50岁生日的时候去台湾骑自行车,和七八个台湾人一块骑。我发现,我们谈公共话题没差距;再谈深入一点的,比如生意上、行业上的话题已经有很多不一样了;再往下,谈到本土文化,小时候的经历,你说他不笑,他说你也不笑。所以我只能围绕着课文讲,讲得比较干。

南方周末:你认为语文课“可以”教给孩子什么,又“应该”教什么?

冯仑:我觉得语文可以教得挺特别,两件事混在一起了,一件是词汇、句式、文章;另外一件事既然是语文,它都带有价值观,有对错判断。它跟数学不一样,香港正牌挂版管家婆,1+1等于1还是等于2,这都有公论,没有价值判断。语文最大的问题是有价值判断,你教一堂课等于教了两件事,算术只教一件事。

我讲胡适除了词汇造句,实际上有很多价值观,家里面的是非、亲情,香港挂牌每期挂牌彩图,讲了很多。语文留给人的,往往是一边学会遣词造句、写文章,一边懂得人生道理,使自己变成人,成长为期待你成为的角色。

这样的学校教育,教材选择、老师选择比较特别,也很头疼;中学教材有一段时间把鲁迅的课文拿出来,现在好像又放回去了。比如《狂人日记》,选进来当然意味着对国民性的检讨,对封建“吃人”的制度的批评。这牵扯到特殊的时代背景,价值取向,以及希望下一代成为什么样的人。跟语文一样,历史、哲学、法律也是有价值观的,这些课都很难讲。

:你觉得价值观层面的教学怎么教?为理解课文概括段落大意、中心思想,你觉得有必要吗?

冯仑:首先我觉得是有必要的,另外老师要广泛地找类比,讲故事就是类比,反复在故事中类比,学生对价值观的认知会比较深刻、持久。老师相当于引路人。我引路不代表我看见的东西都是你看见的,每个人的视力、心情不一样,中金心水论坛,看到的东西也不一样。鲁迅写过一篇散文诗叫《过客》,讲一个受了伤的人问前面的路,年轻人告诉他是鲜花,年纪大的人告诉他是坟场,这就是心情不一样。老了以后临近死亡,他出门对坟墓印象很深;年轻人对死亡没有概念,他在外面玩,看手机开奖场直播开奖记录,看见的是鲜花。

老师不能代替学生去理解,理解太困难。过去叫“言为心声”,我们经常遇到要求“这个建筑要现代但不失传统”,十个人画出来十个样子。

:你做“代课老师”,课堂不局限在教室,比如让孩子们制作和推销石花冻,体验父辈的艰难。这些教学方法可以推广吗?

冯仑:我觉得可以,因为对小学生要增加一点娱乐性,他不抗拒的时候吸收的信息量更大。人都是这样,如果“严刑拷打”,我其实很抗拒,脑子自然把一些信息封闭了;跟哥们喝酒喝大了,突然不封闭了,你说啥我也能吸收,我也能“吐”给你。从这个角度来说,走到教室外,变换场景给他一些感染,用环境、情绪、事件带给他们的信息,综合起来,可能会强化你讲的中心思想,四海图库看图区总站,还有这些句子和文章。

:然而一些老师说,正版高手解牌,“我也知道应该这么教,但是我不得不怎么教”。

冯仑:毕竟我这种“代课老师”就讲一课,天天讲没准闹翻了,三星娱乐城,新鲜感和责任心不一定这么强。现在我们更注重考试,所以老师都围着考试成绩讲课,考完以后看录取率,一本、二本有多少,学校有多少人考上大学,实际对教学过程、学生满意度有点忽视,学生自己也没有那么强烈的要求。

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